中学教师资格证
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【简答题】

对教学过程客观评价并对案例提出教学建议。

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是()。

A

人文性

B

审美性

C

实践性

D

综合性

按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第三位的()。

A

情感态度与价值观

B

知识与技能

C

过程与方法

D

重点难点

老师在音乐课上,请全班同学哼唱旋律、学习歌曲,并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演,这体现了课标中的()。以

A

音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

面向全体学生,注重个性发展

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

弘扬民族音乐,理解多元文化

高中音乐课程标准的基本理念要求()。

A

重视音乐知识,增强创造意识

B

重视音乐实践,增强表演意识

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

重视音乐演唱,增强创造意识

高中音乐课程标准的基本理念要求()。

A

以音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

以音乐知识为核心,培养音乐技能

C

以音乐实践为核心,培养兴趣爱好

D

以音乐演唱为核心,培养审美能力

高中音乐课程标准的基本理念要求()。

A

面向全体学生,注重综合能力发展

B

针对个别学生,注重个性发展

C

面向全体学生,注重个性发展

D

针对个别学生,注重音乐技能发展

按照新课标的规定来书写三维目标,下列哪个选项是放在第二位的()。

A

情感态度与价值观

B

知识与技能

C

过程与方法

D

重点难点

音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是()。

A

以音乐审美为核心,培养兴趣爱好

B

面向全体学生,注重个性发展

C

重视音乐实践,增强创造意识

D

弘扬民族音乐,理解多元文化

新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是( )

A

通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力。

B

通过欣赏,培养学生的审美能力。

C

通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力。

D

能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。