简述教学反思的原则。
简述教学反思的操作策略。
高中体育与健康课程学习评价的内容不包括()。
体能的评定
学习态度的评定
健康行为的评定
授课过程的评定
体育教师教学评价内容不包括()。
教学准备
教学过程
教学策略
教学内容
用评语对学生的学习效果做出等级的评定属于()。
定量评价
定性评价
形成性评价
终结性评价
教学反思的形式不包括()。
文本式反思
行动式反思
言语式反思
多媒体式反思
高三(3)班,学生20人。场地:体操馆。教学内容:手倒立接前滚翻。
由于本节课的教学内容难度较大,大部分学生不敢主动尝试,但是王同学表现特别积极,非常积极的参与练习,动作也比较规范。为此教师对王同学进行了表扬。受到表扬后王同学表现的更积极了,还帮助其他同学完成动作,其他同学在王同学的带动下,都开始积极的练习。在课后老师组织同学们对自己课上的表现进行了自评和相互评价。
【简答题】
请对教师在课堂上对王同学的评价进行点评。
这名教师让学生们进行自评和互评有何优点。
高一年级分兴趣班,分班之后篮球老师对篮球班的学生进行了一次基础测试。按照学生们的基础层次分为不同的小组进行教学。在年底考查的时候教师根据学生刚入学时候的成绩对比期末成绩,按照学生进步的程度进行综合评分,分数出来之后,同学们都很认可。
这名篮球教师在入学时进行了一次基础测试,有何优点。
为何同学们对老师的这种评定方法很认可。