( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。
内因
外因
归因
知觉
( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。
归因
内因
外因
知觉
( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。
内因
外因
稳因
非稳因
第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。
弗洛姆
莱文泽尔
爱德华·桑代克
赫兹伯格
最早提出组织承诺的是( )。
科特
梅耶
阿伦
贝克尔
( )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特征。
首因效应
光环效应
投射效应
刻板印象
( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后,人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
光环效应
投射效应
首因效应
刻板印象
心理测验的技术标准有( )。
信度
效度
难度
灵敏度
标准化
( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
认知
态度
智慧
谦虚
路径一目标理论的领导行为类型是( )。
反馈型
指导型
支持型
参与型
成就导向型