有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事,其主要原因是这些学生( )。
学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,与自己的信念融为一体,说明其品德发展到( )。
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
科尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。
某班在“每月一星”的活动中,将表现好,进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是( )。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”,这体现的德育方法是( )。
某学生是校篮球队的主力队员,但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性,然后让该学生组织全班同学,讨论如何从篮球规则中得到启发,自觉维护课堂教学秩序,促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。
根据维果茨基的心理发展理论,下列不属于高级心理机能的是( )。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关,而与物体的质量无关,说明该儿童的认知水平已经处在( )。
乐乐一开始算算数需要数数自己的手指头才能说出答案,后来只需要想想就可以说出答案了。这属于维果茨基理论的哪一个观点?( )