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新东方在线题库 > 中学教师资格证

快速查题-中学教师资格证试题

考试类型：
考试分类：
中学教师资格证
综合素质（中学）
筛选结果 共找出937题

教师的下列做法得当的是（ ）。

A

某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校

B

某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装

C

某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足

D

某教师为了促进学生的发展，对所有学生都一视同仁，不偏不坦

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下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的规定和要求的是（ ）。

A

尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生

B

减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

C

对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

D

让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

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一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下小明，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢？”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。

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【简答题】

请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

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班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

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【简答题】

请从教师职业道德角度，评析材料中苏老师的教育行为。

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教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（ ）。

A

尊重学生，信任学生

B

互相交流，教学相长

C

教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝

D

教师严格执教，时刻监督学生在校行为

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下列选项不符合教师职业道德中“爱国守法”的要求的是（ ）。

A

全面贯彻国家教育方针

B

自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利

C

尊重学生、爱护学生

D

不得有违背党和国家方针政策的言行

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课间休息时间，班主任无意间听见同学们说其坏话。班主任并没有生气而是笑着说：“看来自己还是有很多不足的地方，同学们可以通过写纸条的方式给老师提一些建议”。该班主任的做法体现了其（ ）。

A

宽容学生

B

公正待生

C

严于律己

D

严慈相济

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下列不属于终身学习的要求的是（ ）。

A

更新知识结构

B

拓展知识范围

C

勇于探索新知

D

坚持廉洁从教

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在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学习成绩不好，同学不喜欢他，古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。

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【简答题】

请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

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小妍学习成绩很好，但性格内向，不善于表达，一次公开观摩课上，数学老师在课堂上让小妍站起来回答问题，结果小妍由于心理过于紧张，导致满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会回答。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这之后数学老师有意识的让小妍多参加课外活动，提供给小妍在公共场合表达的机会，培养小妍的表达能力。慢慢的小妍变得开朗了，不再害怕表达交流。

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【简答题】

请从教师职业道德的角度，评析材料中数学老师的教育行为。

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