现阶段体育课堂教学中最基本和常用的教学组织形有哪些,简述其优点。
简述分组教学的几种形式及特点。
简述调控体育课运动负荷的方法。
高三(2)班的田径课,教师将男女生进行分组教学,在课堂常规之后,教师带领同学们进行了准备活动之后开始了新技术动作的教学,在教学之后进行了一整节课的高强度练习,在下课之后,同学们都感觉非常的疲惫。
【简答题】
教师采用的教学组织形式有什么优点。
高三(3)班,学生20人。场地:体操馆。教学内容:手倒立接前滚翻。
由于本节课的教学内容难度较大,大部分学生不敢主动尝试,但是王同学表现特别积极,非常积极的参与练习,动作也比较规范。为此教师对王同学进行了表扬。受到表扬后王同学表现的更积极了,还帮助其他同学完成动作,其他同学在王同学的带动下,都开始积极的练习。在课后老师组织同学们对自己课上的表现进行了自评和相互评价。
请对教师在课堂上对王同学的评价进行点评。
这名教师让学生们进行自评和互评有何优点。
高一年级分兴趣班,分班之后篮球老师对篮球班的学生进行了一次基础测试。按照学生们的基础层次分为不同的小组进行教学。在年底考查的时候教师根据学生刚入学时候的成绩对比期末成绩,按照学生进步的程度进行综合评分,分数出来之后,同学们都很认可。
这名篮球教师在入学时进行了一次基础测试,有何优点。
为何同学们对老师的这种评定方法很认可。
学时体育教学过程的主要特点不包括()。
结构性
行为性
灵活性
方法性
在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学?()
运动技能形成的规律
人体机能适应性规律
人体生理机能活动能力变化规律
体育运动乐趣规律