人力资源管理师
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( )同时存在平级调动和晋升。

  • A

    双重职业路径

  • B

    网状职业生涯路径

  • C

    横向职业路径

  • D

    传统职业生涯路径

( )不能局限在员工目前的条件和能力上,还包括自己所具有的各种潜能。        

  • A

    员工的自我评价

  • B

    企业对员工的评价

  • C

    向员工传递职业机会

  • D

    对员工进行职业指导

培训文化的功能包括(    )。

  • A

    体现培训工作在组织中的重要性

  • B

    检验培训的发展水平

  • C

    明确培训的资源状况

  • D

    提高员工积极参与的意识

  • E

    体现培训信息的交流和培训内容的资源共享程度

二元坐标法的最后一个步骤是( )。

  • A

    列出联想元素

  • B

    进行联想和判断

  • C

    进行可行性分析

  • D

    摘取有意义的联想

(    )思维障碍对解决老问题并没有什么影响。

  • A

    直线型

  • B

    习惯型

  • C

    权威型

  • D

    自我中心型

通过员工自我评价收集信息可运用的方法有( )

  • A

    写自传

  • B

    价值观调查

  • C

    24小时日记

  • D

    与两个“重要人物”面谈

  • E

    生活方式的描写

职业生涯指导顾问的任务包括( )。

  • A

    制定组织职业生涯战略

  • B

    协助组织做好员工的晋升工作

  • C

    为员工提供职业生涯发展咨询

  • D

    通过分配不同工作任务使员工发展自己的能力

  • E

    协助不同级别的管理人员做好组织职业生涯管理工作  

在学习型组织中,领导者的角色是( )。

  • A

    教练

  • B

    家长

  • C

    仆人

  • D

    模范

  • E

    设计师

影响组织学习力的要素包括()。

  • A

    预警能力

  • B

    传递能力

  • C

    认知能力

  • D

    调节能力

  • E

    转换能力

培训成果转化的四个层面中,( )的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。    

  • A

    第一层面

  • B

    第二层面

  • C

    第三层面

  • D

    第四层面