中学教师资格证
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【简答题】

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。

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【简答题】

请从学生观的角度,分析材料中教师的教育行为。

圆圆老师是今年刚刚从大学毕业的老师,因为没有工作经验,圆圆老师很容易沮丧、不自信。作为她的同事,不正确的做法是( )。

A

帮助圆圆老师进行磨课,并对其提出恰当的建议

B

与圆圆老师结对子,帮助圆圆老师树立自信

C

让其他老师帮助圆圆老师,自己不必帮助他

D

请圆圆老师有空就听优秀教师的课学习

某市教委在教师中作随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。

A

教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B

教师尚不具有崇高的道德境界

C

教师缺乏信心

D

教师缺乏爱心

“己欲立而立人,己欲达而达人”,这句话告诉教师,对待同事和学生要做到( )。

A

相互尊重与体谅 

B

相互竞争与合作

C

相互交流与沟通

D

相互团结与友爱

某学校要出一部关于家庭教学的推广书籍。赵老师负责的部分总是会出现一些错误,同事提醒她,她说:“这不过是一个推广,都不见得会有人看,不用那么认真!”赵老师的做法( )。

A

不合理,违背终身学习的师德规范

B

不合理,违背了勤恳敬业的师德规范

C

合理,精力用于校本教材编写不值得

D

合理,教师主要任务就是把课上好

有人说“不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。”这是因为关爱学生是( )。

A

教师的根本任务

B

教师职业道德与其他职业道德的最大区别

C

教师职业道德的灵魂

D

教师职业发展的不竭动力

班级中有同学为了更好地学习生物知识,养起了面包虫,并坚持写观察日记。当班主任李老师见到这种情况时,认为学生“玩物丧志”,非常愤怒地制止了该行为。老师的做法忽视了( )。

A

学生的互补性

B

学生的完整性

C

学生的主体性

D

学生的差异性

老师在讲“对偶”修辞,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写到:“掏钢笔,写保证,遵守学校规章”。这种处理问题方式反映教师劳动具有( )。

A

示范性

B

创造性

C

长期性

D

复杂性

“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”表明教师应具备( )。

A

广博的文化修养

B

扎实的专业基础知识

C

丰富的教育理论知识

D

良好的实际工作能力