心理辅导高老师能够敏感地倾听和设身处地理解来咨询学生的不良情绪,并能够帮助和鼓励他更充分地、自由地加以宣泄,最终帮助他认识到问题的所在,高老师做到了来访者中心疗法的( )。
高三学生刑潮在高考前的一次模拟考试中失败了,他就认为自己毫无用处,一点价值都没有。根据理性—情绪疗法,刑潮的这种不合理信念属于( )。
一些儿童一提到学习就心烦意乱,抵触老师,学习成绩不好,有的还具有品行问题,部分人时常逃课。这类学生可能有以下哪种心理问题?( )
学生在公共社交场合讲话,总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象,这种心理症状是( )。
每当一名学生成绩进步时,班主任便发给他一张进步卡,等积攒到一定数量时,可以向班主任兑换奖品或提出自己的愿望,这种方法是( )。
赵明非常害怕狗,教师依次让他选看狗的照片,与他谈论狗,让他远远观看关在笼子里的狗,让他靠近笼中的狗,最后让他摸小狗、抱起小狗,消除其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是( )。
( )认为,人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的,而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起,这一理论又称为ABC理论。
小明很怕老鼠,心理辅导老师为了让他的问题快速得到解决,把他直接带到养了很多小白鼠的试验室,要求他触碰老鼠,并尽力设法使小明坚持。这种治疗方法是( )。
“由于我考试作弊,老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的不合理信念是( )。
快考试了,但小敏总觉得自己没复习好,所以一直非常紧张、担心,这是( )的表现。