下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域( )。
学习工笔花鸟画用笔技法
欣赏文艺时期大师雕塑
设计教师节贺卡送给各科老师
撰写《最后的晚餐》赏析报告
下列哪一项教学活动属于“综合•探索”学习领域( )。
了解一些媒材的特性,用面材、线材、体材等。
通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人,了解中国传统工艺的制作方式与特点。
学习民族传统纹样,用连续纹样进行设计练习。
运用生物学科知识进一步了解人体结构,并创作表格,并配插图。
对“明暗交界线”正确的理解是( )。
背光面与阴影相交接的部分
背光面与反光面相交接的部分
受光面与高光面相交接的部分
受光面与背光面相交接的部分
下列哪项鉴赏的基本方法是正确的( )。
叙述-形式分析-解释-评价
形式分析-叙述-解释-评价
叙述-形式分析-评价-解释
叙述-解释-形式分析-评价
下列不属于美术的社会功能的是( )。
认知功能
经济功能
审美功能
教育功能
下列颜色中,明度最低的是( )。
黄色
绿色
红色
紫色
下列哪一项不是形式美法则?( )。
条理与无章
对比与调和
节奏与韵律
对称与均衡
东晋王羲之的( )被誉为“天下第一行书”。
《兰亭集序》
《雁塔圣教序》
《祭侄文稿》
《自叙帖》
美术学习活动大致可分为哪两大类( )。
绘画和手工制作
鉴赏和绘画
设计和绘画
创作和欣赏
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段( )。
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