中学教师资格证
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下列哪项不属于教科书编写建议(   )。

A

依据美术课程标准编写美术教材

B

实现内容组织的综合性和合理性

C

妥善处理传统与现代、中国与外国的关系

D

体现美术学习的专业性

下列属于新课程标准确定的“造型•表现”学习领域的学习目标是(   )。

A

感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法进行制作活动

B

感受自然美,初步形成审美判断能力

C

进行探究性综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果

D

体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生美术学习的持久兴趣

新课程标准中,初中美术是第四学段,和下面哪项吻合?(   )。

A

 6-8年级

B

7-9年级

C

8-10年级

D

 10-12年级

在新课程标准的教学过程中,指的是(   )。

A

学生自主设计创造的过程

B

教师创设情境教学的过程

C

师生交往、共同发展的互动过程

D

教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

三维教学目标指的是(   )。

A

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”

B

“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”

C

“知识”、“技能”、“情感”

D

“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”

下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是(   )。

A

观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素。

B

运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。

C

通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力。

D

增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

“知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标(   )。

A

造型•表现

B

设计•应用

C

欣赏•评述

D

综合•探索

下列哪项学习领域倡导“勤于观察,敏于发现,严于计划,善于借鉴,精于制作的行为习惯”(   )。

A

造型·表现

B

设计·应用

C

综合·探索

D

欣赏·评述

“指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力” ,该表述指的是下列哪一个领域的学习内容(   )。

A

造型·表现

B

设计·应用

C

综合·探索

D

欣赏·评述

下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点(   )。

A

造型·表现

B

设计·应用

C

综合·探索

D

欣赏·评述