夏玲获得了全市语文教学设计大赛的二等奖,她所在的学校给予了她高度的肯定和赞扬,后来,夏玲经过不断努力又获得了“全市优秀青年教师”称号,这体现了群体功能是( )。
班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
某中学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动,此活动属于( )。
( )是指教师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。
课堂纪律管理的最终目标是( )。
孙老师是英语老师,他所教的班级几次英语考试成绩都在年级排名中倒数,但是孙老师认为都是学生的能力问题,从不在自己身上找原因。同时他在备课时总是心不在焉,应付了事。孙老师的问题是因为不恰当的( )。
布鲁巴奇等提出了教师反思的四种方法。其中不包括( )。
高三(6)班的学生都能自觉的遵守校规及班规,并在日常的行为能自觉的依靠规则约束自己。该班的纪律类型属于( )。
奎伊等人通过研究,将课堂问题行为分为三种,其中不包括( )。