师生之间、同学之间有了了解,产生情谊和信赖,开始互相帮助,这说明班集体发展处在哪个阶段?( )
班主任开始成为班级的领导者,能够根据学校教育计划加强班集体的特色化建设,能够根据对每位学生的充分了解为学生提出建议,促进学生的个性发展。此时的班集体发展处于哪个阶段?( )
影响课堂问题行为产生的众多因素中,环境因素主要是指课堂内部环境。
自习课属于课外活动。
简述课堂纪律的类型。
简述富勒和布朗的教师成长三阶段理论。
班主任工作的前提和基础是( )。
对待班级中的非正式群体应该要教育、引导和改造,动之以情,晓之以理。
教育合力是由学校、家庭共同组成的。
简述影响课堂管理的因素。