中学教师资格证
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根据科尔伯格的观点,道德发展的最高阶段是( )。

A

“好孩子”取向阶段

B

惩罚和服从取向阶段

C

良心或原则取向阶段

D

权威和社会秩序取向阶段

“严慈相济”体现的德育原则是( )。

A

理论和生活相结合原则

B

严格要求学生与尊重学生相结合原则

C

疏导原则

D

长善救失原则

教师利用美好的事物,优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是( )。

A

说服教育法

B

榜样示范法

C

情感陶冶法

D

奖励与惩罚法

“身教重于言教”突出的是( )。

A

情感陶冶法

B

榜样示范法

C

实际锻炼法

D

品德评价法

学校通过开展爱国主义教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方法是( )。

A

说服教育法

B

榜样示范法

C

实践锻炼法

D

品德评价法

德育是可以通过一些方法一蹴而就的。

道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。

简述德育过程的基本规律。

简述因材施教原则及其要求。

材料全屏
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【简答题】

请运用所学知识,结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?