提出了“模仿、理论、练习”三个循序渐进的学习过程理论的教育家为( )。
下列人物中,属于形式教育论代表人物的是( )。
在生物实验课上,教师指导学生如何将书本中使用显微镜的理论知识正确的运用于实际操作中,教师使用的教学方法为( )。
( )是根据学生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同。
教师在教学过程中要做到循序渐进,这是因为( )。
班级授课制特征可以用哪几个字概括?( )
在近代教育史上,对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )。
实现教育目的的基本途径是( )。
20世纪40年代,苏联教育家( )认为,教学过程是一种认识过程。
下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。