澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片引导学生体会下雪场景的方式。这种直观手段是( )。
教师根据教材特点创设一个有关的情景,以激发学生的兴趣,使学生生动活泼地掌握知识,发展创造力的教学方法是( )。
在学期或学年开始前制订出来的各课题的教学时数及具体安排,本学期或学年教学的总任务和要求。属于教师备课中的哪种教学计划( )。
学生学习间接经验要以直接经验为基础。
主张在教学过程中训练学生的思维形式,认为知识的传授是无关紧要的,这属于( )的观点。
古代教育家荀子提出“不闻不若闻之,闻之不若见之”“闻之而不见,虽博必谬”,这体现的教学原则是( )。
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式是( )。
向学生系统而全面地描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学结论。这种教学方法是( )。
对一堂课的计划及上课的具体方案,属于教师备课中的哪种教学计划?( )
教学就是智育活动。