中学数学课上的测量练习、生物课上的植物栽培和动物饲养等活动属于教学方法中的( )。
在教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于( )。
最早提出学习过程是“学——思——行”的过程的教育家是( )。
科学课堂上,老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果,老师运用的教学方法是( )。
教学过程中的( )环节可以避免或减少对先前所学知识的遗忘,并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。
教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。这种方式属于( )。
植物课上,刘老师根据教学任务的要求,带领学生去校园里辨认植物的种类,便于学生更好的掌握植物的区别。这体现的教学方法为( )。
孔子的弟子冉有性格谦逊,办事犹豫不决,孔子鼓励他临事果断。另一位学生子路逞强好胜,办事不周全,孔子就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是( )。
教学过程是一个多层面、多类型的教学活动,因此,从不同的研究视角对教学过程进行研究,可以得出不同的结论。这体现的教学过程本质的哪种观点( )。
认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的,主张这种观点的为( )。