中学教师资格证
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章林在学完一道例题后,联系自己学过的知识,将这道题目归入力学当中,之后遇到类似问题,也知道如何解决,章林的做法属于知识应用过程当中的(    )。

A

审题

B

联想

C

解析

D

归类

李琳在五一假期去西湖游玩后,脑海中留下了生动的西湖的形象。这种记忆是(    )。

A

运动记忆

B

情绪记忆

C

形象记忆

D

逻辑记忆

在学习过程中,吴兰非常注重对学习时间的安排。她不仅能够有效安排和利用课堂学习的最佳时间,对课下时间的利用也非常灵活。这种学习策略属于(    )。

A

认知策略

B

元认知策略

C

计划策略

D

资源管理策略

韩璐多次考试都没有考好,逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中,她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩,这使得她对自己成功的信心大增。这表明(    )能够影响自我效能感。

A

言语劝说

B

替代经验

C

情绪唤醒

D

学习成功与失败的经验

小宇在计算3+6=9时,需要在脑海中用三个葡萄加上六个葡萄等于九个葡萄,来计算出结果。这表明小宇的思维类型是(    )。

A

直观动作思维

B

具体形象思维

C

抽象逻辑思维

D

直觉思维

如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟后,将视线转向身边的白墙,那么白墙上将看到一朵红花,这种现象是(   )。

A

正后像

B

负后像

C

感觉适应

D

感觉对比

课堂教学中,经常出现教师在学生不认真听讲时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段引起学生的注意属于(    )。

A

有意注意

B

无意注意

C

兴趣

D

知觉

在英语学习中,学生在学习eye和ball后学习eyeball就会比较容易,这种现象属于(   )。

A

一般迁移

B

负迁移

C

垂直迁移

D

正迁移

一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,该教师运用了(    )。

A

正强化

B

负强化

C

惩罚

D

消退

有时候马兰复习的很好,老师却没有提问或测验,有时候马兰没有复习,却遇到了老师的突然袭击,为此,马兰感到很烦恼,老师的做法是没有利用好(  )。

A

准备律

B

练习律

C

效果律

D

选择律