章林在学完一道例题后,联系自己学过的知识,将这道题目归入力学当中,之后遇到类似问题,也知道如何解决,章林的做法属于知识应用过程当中的( )。
李琳在五一假期去西湖游玩后,脑海中留下了生动的西湖的形象。这种记忆是( )。
在学习过程中,吴兰非常注重对学习时间的安排。她不仅能够有效安排和利用课堂学习的最佳时间,对课下时间的利用也非常灵活。这种学习策略属于( )。
韩璐多次考试都没有考好,逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中,她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩,这使得她对自己成功的信心大增。这表明( )能够影响自我效能感。
小宇在计算3+6=9时,需要在脑海中用三个葡萄加上六个葡萄等于九个葡萄,来计算出结果。这表明小宇的思维类型是( )。
如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟后,将视线转向身边的白墙,那么白墙上将看到一朵红花,这种现象是( )。
课堂教学中,经常出现教师在学生不认真听讲时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段引起学生的注意属于( )。
在英语学习中,学生在学习eye和ball后学习eyeball就会比较容易,这种现象属于( )。
一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,该教师运用了( )。
有时候马兰复习的很好,老师却没有提问或测验,有时候马兰没有复习,却遇到了老师的突然袭击,为此,马兰感到很烦恼,老师的做法是没有利用好( )。