中学教师资格证
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教师表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生,这说明教师处于角色形成阶段的哪一阶段?( )

A

角色认知阶段

B

角色认同阶段

C

角色信念阶段

D

角色反抗阶段

老师开始形成职业的自尊心和自豪感。这说明教师处于角色形成阶段的哪一阶段?( )

A

角色认知阶段

B

角色认同阶段

C

角色信念阶段

D

角色反抗阶段

刘教师在教学中使用策略的水平,引导学生积极思考,不只是囿于课本知识,这体现了教师的哪项教学能力?( )

A

教学认知能力

B

教学操作能力

C

教学监控能力

D

教学研究能力

对自身的教学方法、教学进度、教学的效果能够及时积极地检查和改进,这体现了教师的哪项教学能力?( )

A

教学认知能力

B

教学操作能力

C

教学监控能力

D

教学研究能力

皮格马利翁效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )。

A

教师的人格特点

B

教师的教学水平

C

教师对学生的期望

D

教师的威信

教师非常害怕自己出错,总是尽力想在同事和学生心中留下好的印象。这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )

A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注教学阶段

教师将注意力集中在学生学习成绩的提高,班集体的团结等方面,这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )

A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注教学阶段

教师关注学生的特点,并能够因材施教,这类教师处于教师成长的哪个阶段?( )

A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注教学阶段

初三(2)班的学生晓丽关心自己在别人心目中的形象,希望别人喜欢自己,她的行为总是带着取悦别人的意思。这表明晓丽处于属于课堂纪律发展过程中的( )。

A

人际纪律阶段

B

反抗行为阶段

C

自我服务行为阶段

D

自我约束阶段

新入职的曹老师经常会考虑同事怎么看自己,领导觉得自己工作怎么样,班里的学生喜不喜欢自己。曹老师目前处于教师成长阶段的( )。

A

关注学生阶段

B

关注情境阶段

C

关注问题阶段

D

关注生存阶段