学校体育的目标包括()。
行为目标、条件目标、结果目标
行为目标、条件目标、过程目标
条件目标、过程目标、效果目标
条件目标、过程目标、结果目标
学校体育的功能不包括()。
竞技功能
健身功能
教育功能
娱乐功能
体育课程的实施的取向不包括()。
忠实取向
价值取向
相互适应取向
创生取向
体育教学过程的基本要素不包括()。
教师
学生
体育教材
场所
下列选项中,不属于校内体育锻炼形式的是()。
早操
课间操
家庭体育
全校性课外体育
下列运动训练方法中,按照训练内容的组合特点进行划分的是()。
体能训练法
分解训练法
持续训练法
示范训练法
下列体育分类选项中,不属于根据实施场所进行分类的是()。
学校体育
社区体育
城市体育
()年,北洋政府在《中小学课程纲要》(草案)中,正式把“体操科”改为“体育科”。
1920年
1921年
1922年
1923年
身体运动的构成要素包括()个。
5
6
7
8
下列选项中,不属于中国人文精神的是()。
天人合一
个人中心
崇尚和谐
恪守中道