中学教师资格证
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某学生是校篮球队的主力队员,但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性,然后让该学生组织全班同学,讨论如何从篮球规则中得到启发,自觉维护课堂教学秩序,促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。

A

理论与生活相结合原则

B

长善救失原则

C

教育影响一致性原则

D

个别教育原则

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )。

A

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B

德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C

德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

D

德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

根据科尔伯格的观点,道德发展的最高阶段是( )。

A

“好孩子”取向阶段

B

惩罚和服从取向阶段

C

良心或原则取向阶段

D

权威和社会秩序取向阶段

“严慈相济”体现的德育原则是( )。

A

理论和生活相结合原则

B

严格要求学生与尊重学生相结合原则

C

疏导原则

D

长善救失原则

教师利用美好的事物,优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是( )。

A

说服教育法

B

榜样示范法

C

情感陶冶法

D

奖励与惩罚法

“身教重于言教”突出的是( )。

A

情感陶冶法

B

榜样示范法

C

实际锻炼法

D

品德评价法

学校通过开展爱国主义教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方法是( )。

A

说服教育法

B

榜样示范法

C

实践锻炼法

D

品德评价法

德育是可以通过一些方法一蹴而就的。

道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。

简述德育过程的基本规律。