实施全面发展教育的基本途径,也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径是( )。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,当儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断时,此时儿童处于( )。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,当儿童认为所谓对的,就是对社会尽职尽责,恪守社会秩序,维护社会或群体的福利。这表明儿童处于( )阶段。
走进某校园,我们看到学生的艺术作品挂在走廊上,制作的手工艺品放在展览区,嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置,这体现了道德教育的( )。
学校组织植树活动,以培养同学们保护环境,热爱大自然的意识。这属于德育方法中的( )。
小明抄写了一句话当做座右铭放在自己的书桌上,这属于( )的德育方式。
通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法是( )。
小段总是遇到困难就退缩,胡老师给小段讲了历史上孔子、孟子等圣贤的例子,希望小段能在学习中克服困难,胡老师使用的德育方法是( )。
某中学生刘某,学习浮躁,作业敷衍,但他却能精心照料班上的盆栽花卉,经常给花卉施肥浇水,使花卉长势良好。看到这种情况,班主任没有过多批评该生的学习行为,而是经常表扬他在照料花卉上的耐心与细心,并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转,并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法,主要体现了德育的( )。
品德的形成是直线上升的,短期内就可以提高。