( )是一切教育工作的起点和归宿。
在教育目的的层次结构中,处于最高层的是( )。
将教育目标分类分为认知领域、情感领域以及动作技能领域的教育家为( )。
某著名教育家提出:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这位教育家很有可能是( )。
明确规定义务教育“不收学费,杂费”,这体现了义务教育的哪个特点?( )
我国教育史上第一个资本主义性质的学制为( )。
下列国家中,实行分支型学制的国家为( )。
学校在学制系统中所处的阶段以及在同类性质的学校中所处的地位,指的是( )。
我国第一次明确提出“终身教育”的文件是( )。
柏拉图认为“儿童发展的目标及个性的差别,早已由生来的自然素质决定了”,这体现的个体身心发展的动因理论为( )。