中学教师资格证
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有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是( )。

A

教师促成的纪律

B

自我促成的纪律

C

任务促成的纪律

D

集体促成的纪律

小灯和她的同学都在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的( )功能。

A

归属功能

B

支持功能

C

认同功能

D

塑造功能

小陈很关心自己的同学,在班级里觉得很有家的感觉,这体现了群体的( )功能。

A

归属功能

B

支持功能

C

认同功能

D

塑造功能

小芳本来是个拖拖拉拉,不按时完成工作的后进生,转到新学校后,在大家的帮助下,成为了优等生,考入理想的大学,这体现了群体的( )功能。

A

归属功能

B

支持功能

C

认同功能

D

塑造功能

集体特征还不稳定,学生一盘散沙,彼此独立行动,这说明班集体发展处在哪个阶段?( )

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

师生之间、同学之间有了了解,产生情谊和信赖,开始互相帮助,这说明班集体发展处在哪个阶段?( )

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

班主任开始成为班级的领导者,能够根据学校教育计划加强班集体的特色化建设,能够根据对每位学生的充分了解为学生提出建议,促进学生的个性发展。此时的班集体发展处于哪个阶段?( )

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

影响课堂问题行为产生的众多因素中,环境因素主要是指课堂内部环境。

自习课属于课外活动。

简述课堂纪律的类型。