班主任在上课之前对学生说:“这节课的内容非常重要,期末考试肯定会涉及”,学生之后都全神贯注的听课,课堂秩序非常好。这时的课堂纪律属于( )。
高二(15)班教师因为某些事情离开教室20~30分钟,回来后发现该班学生依然很安静地在学习。该班学生的课堂纪律发展处于( )。
奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和( )。
张老师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。这说明张老师具有较强的( )。
李老师近期换到一所新的学校任教,他感到了稍许压力。根据伍尔若和梅教师职业压力理论,李老师的压力属于( )。
班集体的特征得到充分而完全地体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,这表明该班集体处于发展的( )。
班集体的纪律属于课堂纪律类型中的( )。
李老师最近上课时总感觉很累,没有了刚开始工作时的热情,感觉自己每天都极易疲劳。此时李老师处于职业倦怠的( )。
下列选项中属于课堂情境结构的是( )。
工作已经十年的缪老师对于教学工作感到乏味无聊,非常煎熬。他可能是( )。