下列不属于奥林匹克文化的特征的是()。
西方奴隶制国家教育完整而典型的代表是()。
()于1774年在德意志的德绍创建了一所博爱学校。
孔子提出的“六艺”包括“礼、乐、射、()书、数”。
在1895年1月发表的《原强》一文中,首倡力、智、德三育,称“力、智、德三育为国家民族富强之基础,而民之手足体力尤为重要”的是()。
1923年()颁布,正式将“体操科”改为“体育课”,内容和方法有了更新。
学校体育的主体是()。
学校体育目标的结构由三方面组成,体育教师的数量和质量属于()。
体育是具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性和社会性等多种属性。其中最重要的是()。
在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的()功能。