长者在教孩童走路时,总是说:要先学会走路,才能学跑,要一步一步地来,不要着急。该话语表明个体身心发展具有( )。
在中国教育史上,首倡“性善论”,并提出教育的目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”的教育家是( )。
明代以后,( )成为科举考试的固定模式。
被公认为世界第一部马克思主义的教育学著作为( )。
西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明( )。
( )指一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
教育对文化的选择、批判和融合,要适应社会发展变化的需要,构建新的文化特质和体系,使文化得到不断发展。这体现了教育的( )作用。
我国第一次规定男女同校、废除读经,将学堂改为学校的学制为( )。
校园文化的核心为( )。
一般说来,制约教育的内容、方法和组织形式的根本因素是( )。