我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
要素主义课程理论的代表人物是( )。
以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。
由国家教育主管部门制定的,有关学校教育教学工作的指导性文件称为( )。
新课程改革的核心理念是( )。
课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。
我国基础教育新课程改革中,课程评价功能更加强调的是( )。
以下不属于影响课程开发的主要因素的是( )。
“课程”一词在我国始见于( )。
下列不属于综合课程的形式的是( )。