中学教师资格证
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简述针对胆汁质的学生应该采用哪些教学措施。

简述在运动技能形成的每个阶段应该如何教学。

体育运动中注意的特点不包括()。

A

选择性

B

强度

C

资源的有限性

D

突发性

有预定目的的、需要一定意志努力的注意属于()。

A

不随意注意

B

随意注意

C

随意后注意

D

外部注意

注意对运动表现的主要作用是()。

A

选择信息

B

加工信息

C

激活

D

唤醒

归因理论是由()提出的。

A

Weiner

B

Dueck

C

Deaux

D

Harnei

倒U型假说认为唤醒水平()有助于完成精细或复杂的任务。

A


B


C


D

较低

表象训练理论中()认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。

A

心理神经肌肉理论

B

符号学习理论

C

唤醒—注意理论

D

以上三者都不是

活泼好动,情绪发生快而多变,表情丰富,反应灵敏,易适应新环境,但注意力不稳定,易转移。这类学生属于()气质类型。

A

胆汁质

B

多血质

C

黏液质

D

抑郁质

学生在运动技能形成的认知定向阶段,教师在教学时应?()

A

讲解细小动作

B

讲解动作基本环节

C

加大练习强度

D

让学生自主练习