我国第一个正式颁布但未及实施的学制是()。
以下教育观点中不属于夸美纽斯的观点的是()。
提出使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则的教育家为()。
以下观点中不是洛克的教育观点的是()。
教育目的是国家制定的,与教师平时的教学目标没有直接的联系。
教育的本体功能是指教育的()。
在我国实行的学制中,指导思想为“中学为体,西学为用”的学制为( )。
在影响个体身心发展的主要因素中,对人的发展起着主导作用的是()。
高尔顿认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,这种观点属于个体身心发展动因理论中的()。
以下持生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式观点的是()。