以下说法中不正确的是()。
原来双轨学制中的学术性一轨没有得到充分的发展,却被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所淹没,这种学制为( )。
“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。
高一入学开始,班主任王老师便通过各种渠道,深入了解班上每一个同学,并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注( )。
毛泽东评价一位教育家为:“学界泰斗,人世楷模!”,这位教育家为( )。
《雄辩术原理》是教育家( )的代表作,该书被誉为古代西方第一本教育法论著。
以下选项中不是教育目的确立的依据的是()。
教育区别于其他事物现象的根本特征是()。
以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中,不正确的是()。
古代斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的( )。