在马克思关于人的全面发展学说的基本观点中,为人的全面发展提供了基础和可能的是( )。
教育的功能按作用的方向可以分为( )。
以下关于全面发展教育各组成部分之间的关系的叙述中,不正确的是( )。
春秋战国时期形成了一种由官家举办私家主持的特殊形式的学校为( )。
个体发展会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这就要求教育工作者要遵循个体身心发展规律的( )。
教育影响就是教学手段。
简述教育的政治功能。
教育目的的作用主要有哪些?
卢梭曾说过“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里就全变坏了”。这句话出自卢梭的代表作( )。
首次提出把教育学作为一门独立的学科的教育家为( )。