在全面教育中起着灵魂和核心的作用,起着保证方向和保持动力的作用的是()。
“上通(高等学校)下达(初等学校),左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)互连”这样的学制是( )。
教育可以改变劳动力的形态,把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者,这体现了教育的( )。
提出人的所有自然禀赋都有待于发展才能生存,“人是唯一需要教育的动物”的人物是( )。
学校运行的组织形态、规章和角色规范是指学校的( )。
教育受政治经济制度的制约,所以教育只能完全依附于政治经济制度。
教育目的不等于培养目标。
简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
简述文化对教育的影响。
关于教育的起源问题有很多种说法,其中最古老的观点是( )。