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儿童在学习编应用题时,往往会忘记题目中的本质的数量关系.而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是()

  • A

    从具体到抽象

  • B

    从个别到一般

  • C

    从外部动作到内化动作

  • D

    从不自觉到自觉

魏晋南北朝时期的主要选官制度是( )

  • A

    察举制

  • B

    官僚制

  • C

    九品中正制

  • D

    科举制

幼儿文学结构的基本要求是()

  • A

    条理清楚

  • B

    层次丰富

  • C

    生动有趣

  • D

    曲折多变

儿童学习数学是从“数行动”发展到()

  • A

    “数知识”的过程

  • B

    “数运算”的过程

  • C

    “数概念”的过程

  • D

    “数操作”的过程

文化产品

魏晋南北朝时期,行政执行的最高机关是( )

  • A

    尚书省

  • B

    门下省

  • C

    中书省

  • D

    御史台

幼儿文学的题材应当()

  • A

    新奇的事物

  • B

    注重知识性

  • C

    广泛多样,适应幼儿理解水平

  • D

    深刻反映社会问题

儿童思维的逻辑建构始于()

  • A

    教学

  • B

    游戏

  • C

    动作

  • D

    生活

中国大部分地区属于()

  • A

    温带气候

  • B

    亚热带气候

  • C

    高原气候

  • D

    海洋气候

幼儿文学作品中较多的形象是()

  • A

    宝物形象

  • B

    超人形象

  • C

    个性化形象

  • D

    类型化形象