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简述儿童情绪行为障碍的评价标准。

试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。

学前期和学龄初期多动症儿童的行为表现。

幼儿园教师鉴别孤独症儿童常用的方法是()

  • A

    行为观察

  • B

    量表评定

  • C

    医学检查

  • D

    访谈调查

缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征,这是指()

  • A

    孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

  • B

    孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

  • C

    孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

  • D

    孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象?()

  • A

    多动症

  • B

    孤独症

  • C

    弱智

  • D

    恐惧症

行为的刻板性和破环性是哪类儿童的一个核心特征?()

  • A

    多动症儿童

  • B

    语言发展异常儿童

  • C

    孤独症儿童

  • D

    智力落后儿童

目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于()

  • A

    生物学指标测查

  • B

    医学检查

  • C

    访谈调查

  • D

    行为观察

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安,出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为,此类行为是()

  • A

    退缩行为

  • B

    破坏性行为

  • C

    嫉妒行为

  • D

    攻击性行为

多动症幼儿的主要行为特征不包括()

  • A

    注意力集中困难

  • B

    行为冲动

  • C

    精力过剩

  • D

    仪式性行为