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社会研究中常用的效度包括 ( )

  • A

    表面效度

  • B

    复本效度

  • C

    内容效度

  • D

    折半效度

  • E

    效标效度

与自然科学相比,社会现象的测量的特点是 ( )

  • A

    标准化和准确化程度低

  • B

    测量误差较低

  • C

    数字化或量化程度低

  • D

    测量尺度层次高

  • E

    可信程度高

关于指标选取的表述,正确的是 ( )

  • A

    要选取符合标准的指标

  • B

    要尽可能挑选表面效度较高的指标

  • C

    要对不同指标进行相关性检验

  • D

    如果某个指标与其他所有指标都不相关,就将该指标排除掉

  • E

    如果两个指标之间完全或有非常强的相关关系,也只需保留一个

测量活动在日常生活和科学研究中的作用是( )

  • A

    可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况

  • B

    测量工具通常比人的感官更敏感,工具测量的数据更精确

  • C

    通过对自然和社会现象的测量,有时可以发现一些未知的物体和现象

  • D

    用标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化

  • E

    测量能帮助人们观察非物理世界的存在

社会研究中常用的效度有( )

  • A

    表面效度

  • B

    内容效度

  • C

    效标效度

  • D

    预测效度

  • E

    同时效度

人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程是()

  • A

    定量测量

  • B

    测量

  • C

    定性测量

  • D

    定点测量

幼儿园希望了解儿童口头表达能力,分别在今年5月和7月进行了两次内容相同的测试,两次所得结果的一致性程度属于( )

  • A

    折半信度

  • B

    表面信度

  • C

    再测信度

  • D

    复本信度

针对表示某种社会属性的概念,构造出相应的测量工具,对之进行经验观察,并以数字形式表示观察结果的是()

  • A

    测量

  • B

    定性测量

  • C

    定量测量

  • D

    定点测量

按照精确度由低到高,四个测量层次排序依次是( )

  • A

    定类测量、定序测量、定距测量、定比测量

  • B

    定比测量、定距测量、定序测量、定类测量

  • C

    定序测量、定类测量、定比测量、定距测量

  • D

    定类测量、定距测量、定比测量、定序测量

常用的测量层次有( )

  • A

    定类测量

  • B

    定序测量

  • C

    定距测量

  • D

    定比测量

  • E

    定点测量