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题干中“有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行”可称为()病例1:男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手,有时一洗要十几遍,为此耽误上课。问为什么,称怕脏,认为有必要这样洗,有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行,伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。

  • A

    被害妄想

  • B

    强迫意向

  • C

    强迫观念

  • D

    被动体验

精神分裂症多起病于 ( )

  • A

    儿重期

  • B

    青壮年

  • C

    中年

  • D

    更年期

对该患者的症状评估从哪方面入手()病例1:女性20岁无业。16岁时不愿上学,退学回家在社会上混,三个月前与男友分手,之后耳边总能听到声音,命令干这干那,不听就威胁要杀了家人和自己,在声音的命令下服100片安定自杀,幸被家人发现送急诊室洗胃,之后声音又命令爬上窗台欲跳楼。平素性格自私,以自我为中心,无吸毒饮酒史。

  • A

    评估患者幻听的性质

  • B

    评估患者被害妄想的内容

  • C

    评估患者生活自理情况

  • D

    评估患者关系妄想的内容

思维鸣响是一种()

  • A

    感觉增强

  • B

    错觉

  • C

    幻觉

  • D

    思维障碍

精神分裂症偏执型的主要症状是 ( )

  • A

    固执

  • B

    兴奋

  • C

    妄想

  • D

    抑郁

患者在治疗阶段的康复护理中,护士应该()病例2:男性,20岁,无业,近5年来逐渐出现注意力不集中,先厌学后不去上学,一直呆在家里,并不出门,不愿见人,生活懒散被动,不主动刷牙洗脸,1~2个月不洗澡,对将来没有明确打算。

  • A

    鼓励患者多与其他病友进行交流

  • B

    督促患者完成每天的生活料理

  • C

    安排患者参加病房内一般性活动

  • D

    社交技能训练为主

首先考虑的诊断是()病例2:男性,20岁,无业。5年前无明显诱因逐渐起病,先是上课注意力不集中、失眠,之后学习成绩明显下降,近2年辍学在家,生活被动,不出门,不见人,有时发愣。

  • A

    神经衰弱

  • B

    社交恐怖障碍

  • C

    心境障碍

  • D

    单纯型精神分裂症

对该患者的药物治疗强调()病例1:男性20岁大一学生。近半年来出现反复洗手,有时一洗要十几遍,为此耽误上课。问为什么,称怕脏,认为有必要这样洗,有一种冲动和力量控制让自己去洗,不洗不行,伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。

  • A

    多种药物合并使用

  • B

    早期、足量、足疗程

  • C

    小剂量用药

  • D

    超大剂量用药

首先考虑的诊断是()病例1:男性20岁无业。与女友分手后,近2个月来话多,但东一句西一句,乱跑,夜间不睡,劝说不听,砸东西。

  • A

    急性应激障碍

  • B

    躁狂发作

  • C

    青春型精神分裂症

  • D

    精神活性物质所致精神障碍

患者入院后护士在症状护理措施中首选()病例3:女性,30岁,公司职员,患病半年,主要为受老板批评后,渐出现敏感多疑,认为公司老板是黑社会的,要整自己害自己,认为自己的想法周围人能知道,恐惧害怕,不敢上班,找公安局报案,伴失眠等。

  • A

    与患者讨论症状内容让患者认识症状的荒谬

  • B

    应用交流技巧取得患者的信任

  • C

    反复向患者解释其所想的内容是不存在的,并让患者接受

  • D

    针对残留症状做好心理护理