中学教师资格证
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下列不属于《学记》中的教学原则的是( )。

A

及时施教

B

循序渐进

C

因材施教

D

长善救失

在教育的构成要素中,既是教育的对象,又是学习的主体的是( )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影响

D

教育结果

陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家,其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有( )。

①生活即教育②社会即学校③教育即生长④学校即社会⑤教学做合一⑥教育无目的论⑦教育即生活⑧教育即经验的改组或改造

A

①②⑧

B

①②⑤

C

③④⑥

D

③④⑦

“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”这些观点体现了( )的教育目的观。

A

教育无目的论

B

社会本位论

C

科学本位论

D

个人本位论

以下不属于杜威提出来的“新三中心论”的内容的是( )。

A

以儿童为中心

B

活动中心

C

课堂中心

D

经验中心

关于生产力对教育的制约作用,说法错误的是( )。

A

制约着人才的培养规格和教育结构

B

制约着教育发展的规模和速度

C

制约着教学的内容、方法和组织形式

D

制约着受教育权

教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于( )。

A

赫尔巴特

B

杜威

C

康德

D

洛克

下列属于教育影响的是( )。

A

教育内容

B

社会风气

C

教育者

D

受教育者

“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”,这一认识表明教育的( )。

A

文化功能

B

政治功能

C

经济功能

D

未来性

精神分析学派创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )的观点。

A

环境决定论

B

遗传决定论

C

多因素论

D

综合论