人力资源管理
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教师为幼儿提供接触多种变化图形的机会,让幼儿在操作中,逐步达成图形()

  • A

    命名

  • B

    指认

  • C

    拼命

  • D

    守恒

下列平面图形中,幼儿最难辨认的是()

  • A

    梯形

  • B

    圆形

  • C

    三角形

  • D

    长方形

引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点,一般采用()

  • A

    触摸的方法

  • B

    拼图的方法

  • C

    讲解的方法

  • D

    比较的方法

幼儿认识几何形体的难易顺序()

  • A

    只与形体本身的复杂程序有关

  • B

    只与教育训练有关

  • C

    主要与幼儿的生活经验及教育训练有关,同时也与形体本身的复杂程度有关

  • D

    与幼儿个人喜好有关,与教育训练无关