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孤独症儿童缺乏与他人交往的愿望与能力,对外界刺激无动于衷,表现出极度退缩的行为。以上说明孤独症儿童具有()

  • A

    注意力障碍

  • B

    社交障碍

  • C

    沟通障碍

  • D

    刻板行为

什么是儿童语言发展异常:

简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?

简述引起学前儿童语言障碍的可能原因。

学前儿童构音异常的诊断步骤。

当孤独症儿童上下挥动手臂时,教他认识“上”和“下”概念;当他摆动玩具时,教他给玩具命名,认识玩具的形状、颜色特征等。在这里,教师采用的干预方法是()

  • A

    感知觉统合训练

  • B

    体验性认知学习训练

  • C

    行为矫治训练

  • D

    多种感官学习训练

对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施?()

  • A

    纠正发音

  • B

    指导儿童正确地使用声带

  • C

    改善儿童所处语言环境

  • D

    模仿口型

所有语言障碍中出现率最高的是()

  • A

    发声异常

  • B

    流畅度异常

  • C

    语言发展异常

  • D

    构音异常

简述学前儿童发声异常的分类。

如何诊断与矫治儿童的构音异常?