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幼儿园课程目标

幼儿园课程内容的选择必须适合幼儿的能力,其难度水平应处于幼儿的“(    )”

如何使课程评价有利于促进幼儿的发展?

有关幼儿基础知识和基本技能方面的目标,采用(    )目标比较有效。

幼儿园的教育的对象是(    )岁的幼儿。

(    )目标是年龄阶段目标的再细化。

各类课程资源主要包括社会资源、自然资源和(    )资源。

幼儿园课程内容组织是否有效的标准是什幺?

  案例分析题  小班单元主题活动“好玩的沙”  单元总目标:1)认识沙的颜色、性质及干沙与湿沙的不同;  2)认识沙在日常生活中的用途。  活动一:认识沙  活动目标:1)观察后能说出沙与石头的不同;  2)能认出沙的颜色。  活动二:漏沙与量沙游戏  活动目标:1)知道筛过后的沙不含杂质,可使漏斗的沙流畅;  2)能利用小量杯量沙,说出两个粗细不同的杯子哪个装得多,哪个装得少。  活动三:沙箱设计  活动目标:1)能以自己的构想设计沙箱的内容;  2)能与别人共同合作设计。  请分析:上述材料中,所设计的单元总目标和活动目标违背了哪些原则?为什么?

按照课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和    课程资源。