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幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有()

  • A

    直觉行动的特点

  • B

    泛灵观念的特点

  • C

    具体形象性特点

  • D

    逻辑性特点

增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有()

  • A

    摹状、比喻、拟人、夸张

  • B

    写实、抽象、夸张、讽喻

  • C

    概括、倒叙、回忆、隐喻

  • D

    象征、类比、借代、反讽

论幼儿文学对幼儿发展的功能。

儿童文学的根本意义在于()

  • A

    培养儿童的阅读能力

  • B

    传播文学作品

  • C

    促进儿童智力发展

  • D

    培养身心健全的人

快乐是幼儿文学的重要性质,下面童话中“纯娱乐”的作品是()

  • A

    《海的女儿》

  • B

    《大林和小林》

  • C

    《稻草人》

  • D

    《古里和古拉》

发展幼儿想象力的最佳时期是()

  • A

    幼年期

  • B

    少年期

  • C

    青年期

  • D

    中年期

绕口令有助于幼儿()

  • A

    熟悉、记忆词汇

  • B

    培养想象力

  • C

    正确的掌握字音

  • D

    辨别同义词

简述幼儿文学的认识功能。

有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是()

  • A

    谜语歌

  • B

    饶口令

  • C

    游戏歌

  • D

    字头歌

幼儿文学作品的道德教育作用,体现在()

  • A

    直截了当的说教

  • B

    拟人手法的“暗示”效应

  • C

    概念化的语言

  • D

    生动有趣的故事情节