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数学教育能够使儿童充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的()

  • A

    科学关系

  • B

    数学关系

  • C

    抽象关系

  • D

    逻辑关系

数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()

  • A

    抽象性

  • B

    逻辑性

  • C

    精确性

  • D

    应用性

自然数“5”可以代表5个人,5颗星星,5辆汽车……,这体现了数学的()

  • A

    逻辑性

  • B

    抽象性

  • C

    精确性

  • D

    应用性

数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具,也是每个人应必备的()

  • A

    文化素养

  • B

    科学素养

  • C

    人文素养

  • D

    数学素养

数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的()

  • A

    敏感性

  • B

    理解性

  • C

    运用性

  • D

    操作性

数学所描述的是()

  • A

    事物自身的特点

  • B

    事物间的关系

  • C

    事物的数量特征

  • D

    事物的存在形式