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教师采用什么样的教学思想进行数学教育,这反映了他的()

  • A

    教育观和知识观

  • B

    儿童观和知识观

  • C

    教学观和发展观

  • D

    教育观和儿童观

学前儿童数学教育目标有哪些层次?

试述学前儿童数学教育总目标及其所表达的思想。

为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性?

简述制定学前儿童数学教学目标的依据。

幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法是()

  • A

    游戏法

  • B

    操作法

  • C

    练习法

  • D

    讲述法

学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其()

  • A

    启蒙性

  • B

    生活性

  • C

    可探索性

  • D

    逻辑性

  • E

    严密性

学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()

  • A

    表述具体

  • B

    文字优美

  • C

    可观察或可测量

  • D

    简短

  • E

    操作性强

简述学前儿童数学教育内容。

简述学前儿童数学教育的总目标。